Vores hus bygger på en stærk og bred faglighed. Det vigtigste for os er at forstå hvert enkelt barn, så vi kan skabe de bedste betingelser for den fælles trivsel, udvikling, læring og dannelse. 

Den stærke faglighed bor i vores vægge, og vi er evigt nysgerrige efter at blive klogere. De seneste år har vi styrket vores viden om leg, og vores legekompetencer. Leg er børns sprog – og vi er ved at lære at tale det flydende. 

Vores hus er indrettet, så der er mulighed for fælles leg og aktiviteter på det vi kalder torvet. Her er der hver fredag fælles samling, hvor alle stuerne mødes og synger sammen. 

Stuerne indretter sig efter børnenes interesser – der er legemiljøer som skaber rammerne for leg, og som inspirerer til leg. Der er rum indrettet efter stemninger og behov.  

Vi er inspireret af Helle Marie Skovbjergs legestemnings begreb, og forsøger at indrette vores legemiljøer med de 4 stemninger for øje, så der er områder der indbyder til forskellige stemninger.  

Børnenes perspektiver forsøger vi at inddrage i beslutninger om hvordan hverdagen er, hvordan legemiljøerne ser ud, og hvad der skal laves. Vi er nysgerrige sammen med børnene, og forsøger at sætte os i deres sted, eller følge deres spor for at blive klogere på hvordan vi skaber de bedste forudsætninger for et skønt børneliv i Solsikken. 

De pædagogiske medarbejdere holder sig løbende opdateret med ny viden, både ved at tage uddannelser og kurser, men også ved at lave intern vidensdeling med hinanden. 

I Solsikken sættes fagligheden højt, og vi prioriterer en del tid til møder, hvor de pædagogiske medarbejdere sammen får reflekteret over og evalueret på deres pædagogiske praksis.  Møderne bruges også til at erhverve sig ny viden, og arbejde med de pædagogiske udfordringer der opstår i hverdagen. Vi bruger tid på at være uenige og give hinanden nye og anderledes perspektiver. På den måde tror vi på at vi sammen skaber en forandring.